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把握契机

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胡亚玲

幼教工作是平凡而又琐碎的工作,作为幼儿教师的皇家彩世界要努力珍视教育的每一个细节,关注幼儿每一个细小的行为,从中挖掘有价值的教育资源。让教育像呼吸一样自然,让幼儿在游戏中得到发展。
    这学期,我班插进来了一个男孩叫昊昊,他聪明、能干,很爱动脑筋,但平时喜欢独自玩耍。近一个月来,他从不愿意在集体面前发言,也很少与其他孩子交流。正因为这样,孩子们也都很少和他一起玩。虽然我一直鼓励昊昊要大胆发言,也和昊昊的家长沟通过几次,可是效果并不明显。
   
  一次美工活动,孩子们在画“丰收的果园”,只见昊昊画了一棵苹果树,树下坐着一个男孩,头上顶着一个大大的红苹果。我走到他身边悄悄地问他:“这是谁呀?”他迟疑了一会儿,轻轻地回答我:“这是牛顿。”他的回答让我惊喜万分。我急忙追问:“你是怎么知道牛顿的呀?”“是在书上看到的。”我计上心来,决定抓住这个契机,为他在集体面前大声说话做铺垫。
   
  绘画作品展示时,我便召集大家围坐在一起,神秘地对大家说:“今天,老师发现昊昊画了一个和苹果有关系的伟大的科学家.连老师都没有想到。你们知道什么是科学家吗?”于是,我就把爱迪生孵鸡蛋的故事简短地和大家作了分享,我接着说:“世界上还有许多科学家,他们都是很会动脑筋、想问题的人。现在,皇家彩世界欢迎昊昊为大家介绍他画的科学家叫什么名字。”我让昊昊站在我身边并握住他的手,给他以力量。昊昊果然大声地说出了“牛顿”。于是,我趁热打铁,请昊昊和我并排坐下,一起告诉大家有关苹果砸到牛顿的故事。我和昊昊你一句我一句地讲起了牛顿的故事,我一边讲还一边征求昊昊的意见,昊昊很认真地参与讲述,声音也比平时响亮。虽然故事讲得有些断断续续,而且是在我的陪伴和配合下讲完的,但昊昊终于迈出了在集体面前大声说话的第一步,相信有了这一良好的开始,昊昊会一天比一天进步,一天比一天自信。
   
  每个孩子都有长处,也有短处,皇家彩世界只有做个有心人,发现、挖掘孩子的长处,及时把握契机、巧妙引导,才能让孩子扬长补短,从而实现教育的目的。

胡亚玲

 

 



[ 信息作者: ]
[ 信息来源: ]
[ 上传时间:2016年11月21日 ]

 
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